Modelli della gravidanza teen - fatti e statistiche
Modelli della gravidanza teen - fatti e statistiche
Holden ed i colleghe identificano tre modelli competenti per descrivere come gli antecedenti sicuri aumentano la probabilità della gravidanza teen; il conoscitivo, psicosociale ed il modello sessuale di comportamento. Il modello conoscitivo suppone che la gravidanza teen deriva da un deficit conoscitivo.
Il presupposto è che una o più variabili come funzionamento difficile della scuola, mancante la conoscenza contraccettiva, l'incapacità organizzare in anticipo, le abilità per la risoluzione di problemi inadeguate e un luogo esterno di controllo saranno esibite entro gli anni dell'adolescenza che diventano incinti.
La maggior parte dei risultati tuttavia sono stati contradditori con questo modello o inconcludenti. Il modello psicosociale suppone che una variabile socialmente indotta, come modellistica sociale, è il motivo che gli anni dell'adolescenza diventano incinti. Pochi studi sono stati fatti su queste variabili ma tendono ad impiegare una certa influenza. Il modello sessuale di comportamento suppone che gli anni dell'adolescenza che ottengono incinti sono gli stessi come anni dell'adolescenza non gravidi a meno che siano più sessualmente attivi e siano meno probabili usare gli anticoncezionali.
(Holden, ed altri, 1993) i risultati dallo studio dei Holden ed altri sostiene il modello sessuale di comportamento. Gli anni dell'adolescenza incinti hanno segnalato avere più sesso ed essere meno probabili usare gli anticoncezionali allora gli anni dell'adolescenza non gravidi. Lo studio ha trovato un certo sostegno le madri che sono modelli importanti agli anni dell'adolescenza incinti, una variabile del modello psicosociale, poichè le loro madri erano considerevolmente più giovani di quelle degli anni dell'adolescenza non gravidi.
Cinque variabili che, diverso dell'altra ricerca, non hanno mostrato che differenze del gruppo fra l'adolescente incinto e non gravido era supporto sociale, luogo di controllo, l'futuro-orientamento, risoluzione di problemi e tranne sopra un subscale, self-esteem. Holden ed altri ammettono che gli strumenti di valutazione possono essere la fonte di questa discrepanza ma che credono queste variabili non sono d'importanza antecedenti costanti della gravidanza teen. (Holden, ed altri, 1993)
